sábado, 7 de novembro de 2015

CONFLITOS ÉTNICOS NA ÁFRICA
Por  Mirian Tereza de Sena Carvalho

A África é um continente histórico, berço da humanidade, que possui uma diversidade cultural muito grande, e naturalmente rico, que desde a antiguidade é alvo da ganancia e dominação de vários povos, que se sentiram no direito de abocanhar parte do de seu território, colonizar, escravizar, desrespeitando as etnias e a cultura dos nativos que ali viviam. A questão agora conforme Nelson Basic Olic, não é mais explicada apenas, geopoliticamente como no passado recente no tempo da Guerra Fria (capitalismo x socialismo) e também os grupos fundamentalistas islâmicos não oferecem nem um tipo de risco de conflitos e que o numero de muçulmanos é pouco expressivo no Centro-Sul da África e é justamente nessa região da bacia do Congo e no Planalto dos Grandes Lagos onde eles são mais violentos e onde muitos africanos morrem.
 O processo de colonização foi cruel com os nossos irmãos africanos e as lutas internas, resquício, do tempo da dominação que tinha como finalidade enfraquecer as bases para que fossem dominadas com maior facilidade. A África, rica e pobre ao mesmo tempo, dona de um potencial inestimável de riquezas (petróleo, ouro, manganês, cobre, diamantes, urânio, etc.)
 A guerra na República do Congo, constitui a maior injustiça, em escala planetária, que se está cometendo contra um Estado soberano. Nas últimas décadas a história nos ofereceu tristes exemplos de assalto e até da ocupação militar de um país independente, mas o que não havia acontecido desde a invasão de países europeus pela Alemanha de Hitler era a ocupação pura e dura de um território para aniquilar  milhares de cidadãos e explorar os recursos minerais do país ocupado. É isso o que está acontecendo na R. D. do Congo. O que adiciona gravidade a esta pirataria é a passividade da comunidade internacional. Para aqueles a quem dói toda a opressão, assusta este desprezo por uma parcela da humanidade, duplamente ultrajada.
            Já ninguém pode ignorar que a guerra de que padece a República Democrática do Congo tem como causa a depredação de metais preciosos e recursos estratégicos. Com isso se enriquecem alguns, e se financia a própria guerra. Os culpados são muitos. Segundo um grupo de especialistas da ONU, que elaborou um informe sobre a guerra neste país, o Exército Patriótico Ruandês (EPR) montou uma estrutura ad hoc para supervisionar a atividade mineradora no Congo e facilitar os contatos com os empresários e clientes ocidentais. Se criaram várias empresas mistas entre os negociadores europeus do coltan e membros do APR e do círculo de pessoas próximas ao presidente ruandês Paul Kegame.
"Com a venda de diamantes - declarou Adolphe Onusumba, presidente da RCD - ganhávamos cerca de 200.000 dólares ao mês. Com o coltan chegamos a ganhar mais de um milhão de dólares por mês."
Este é um negócio internacional que está alimentando uma guerra no coração da África e empobrecendo os cidadãos de um dos países mais ricos da terra. Mas tem mais. O IPIS (Serviço de Informação para a Paz Internacional) realizou um estudo minucioso sobre a vinculação das empresas ocidentais com o coltan  e com o financiamento da guerra na R.D. do Congo.
Nos últimos tempos outros problemas surgiram, e muito mais complexos: os senhores da guerra em busca de dominação de grupos menores, a criança-soldado, que vai para a batalha como se fosse gente grande, e o refugiado que foge dos conflitos internos na África Ocidental.
Conforme o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), calculado pela Organização das Nações Unidas, todos os países da África Subsaariana possuem IDH considerado baixo. Os países africanos possuem as piores taxas de mortalidade (13,5%), e elevada taxa de natalidade (35,2%) e o maior crescimento vegetativo do mundo (2,17%), mostrando que a qualidade de vida da população é decadente. A fome e a AIDS, Tuberculose, a Malária são problemas que atingem uma boa parte da população africana.Segundo dados da Organização das Nações Unidas, cerca de 150 milhões de africanos não ingerem a quantidade mínima de calorias diárias, e mais 23 milhões correm o risco de morrer de fome. Todos os problemas sociais identificados na África (miséria, fome, desemprego, guerras, dentre outras) podem ser agravados, se o crescimento vegetativo continuar avançando (cerca de 1,9% ao ano), em 2015 a população africana será de 1 bilhão de habitantes, desencadeando um aumento pela procura de alimentos, aumentando a fome.
O sistema de transporte terrestre também não favorece a população pois o sistema foi desenvolvido para atender ao escoamento de produtos para exportação.
Outro fato que vem ocorrendo nos últimos tempos é a “fuga de cérebros” que são profissionais formados, em várias áreas, tais como: médicos, engenheiros, professores que deixam o país em busca de melhores salários.
Acabar com o sistema de “commodities”, poderia melhorar a economia do país, criando estatais que beneficiasse esses produtos que são exportados em seu estado bruto, gerando empregos. Deixar de pagar a dívida externa e usar o dinheiro em beneficio da população, dando suporte na área de saúde, alimentação e educação. Criar mecanismos para que os profissionais de nível universitário, dessem assistência a população local após a sua formatura dedicando alguns anos de sua vida em pro de seus irmãos. Desenvolver incentivos para a agricultura familiar fornecendo sementes, instrumentos, tanto para irrigação como para a população poderia representar uma pequena contribuição e melhoria no quadro das desigualdades.
Os inúmeros problemas e os contrastes presentes na África, manifestam-se em diversos níveis: suas paisagens são diversificadas, sua fauna exuberante, os povos que a habitam pertencem a várias etnias distintas que se expressam em vários dialetos e professam diferentes credos religiosos. Sua diversidade está equiparada com a sua desigualdade.






BIBLIOGRAFIA:
Antunes, Celso – Geografia e Participação – Editora Scipione
Texto do Ava - Olic, Nelson Bacic - Conflitos Étnicos
 http://latinoamericana.org/2003/textos/portugues/Coltan.htm


terça-feira, 22 de setembro de 2015

Coffee South America and African /with clipping path stock photo
Baiana Portrait stock photo
Historic Centre of Salvador da Bahia, Brazil, UNESCO world heritage stock photo
Traditional African woman stock photo













PLANO DE AULA



COLÉGIO ESTADUAL  PROFº  HERMES MIRANDA DO VAL
NÍVEL DE ENSINO: Médio
SÉRIE: 1º.ano  - Turma: A - Turno: Matutino - IV UNIDADE
TEMPO PREVISTO:  3 aulas de 50 minutos
TEMA DA AULA: Herança Africana

OBJETIVOS:

OBJETIVO GERAL:

  • Abordar e refletir sobre as configurações sócio‐espaciais do continente africano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Avaliar como os estudos africanos são trabalhados na sala de aula;
  • Mostrar os aspectos negativos ocasionados pelo olhar eurocêntrico e o modelo de desenvolvimento capitalista;
  • Propiciar ao aluno o conhecimento da grande variedade étnica do continente;
  • Perceber e identificar a importância da África para o Brasil.


METODOLOGIA:

 Introdução ao conteúdo de forma participativa e expositiva
 Debates e discussões de textos a partir da realização de estudos em grupo
 Troca de ideias com base no filme apresentado
 Trabalhar com músicas que envolvam os temas abordados
 Dinâmicas de grupo
 Questionário como forma de avaliação do trabalho desenvolvido

CONTEÚDOS:

1. Os estudos africanos e a lei 10.639/2003
2. Um breve histórico sobre o continente
2.1 Processo de colonização
2.2 Processo de divisão
2.3 Independência dos países africanos
3. As contribuições dos africanos para o Brasil

3.1 Economia;  Miscigenação; Culinária; Religião; Música
4. O discurso de uma identidade africana
4.1 Personagens afro descendentes: Zumbi, Martin Luther King, Nelson Mandela,
Milton Santos, Aleijadinho, Malcom X, Dandara, Lélia Gonzalez, Cuti, Luiz Gama,
Solano Trindade, André Rebouças, José Correia Leite, Rainha Nzinga Mbandi,
Alzira Rufino, Abdias do Nascimento, Luiza Mahin.
5. As contradições do continente
5.1 Aspectos físicos: A diversidade paisagística da África
5.2 Aspectos econômicos: As desigualdades sociais e a concentração de renda
5.3 Aspectos culturais: O grande caldeirão de etnias do continente
6. Questões atuais
6.1 Miséria
6.2. A intervenção da ONU
6.3. Os movimentos negros

DESENVOLVIMENTO:

Aula expositiva e dialogada:

Iniciei o conteúdo  do livro didático adotado pela escola, levantando questão para estimular a participação dos alunos durante a aula;


RECURSOS DIDÁTICOS:

Aparelho de DVD/vídeos, TV, aparelho de som, , retro projetor,
Mapa - Mundi,  livro didático, caderno, caneta, lápis, Data show slides, Lousa, piloto, borracha. Revistas,  gravuras.

AVALIAÇÃO:  Participação nas atividades e nas discussões em sala de aula


OBS:.>Plano de Aula elaborado pela aluna Maria São Pedro Alves Santana